Modelo de Evaluación de Inglés acerca de un texto - Examination about a Text

Esta evaluación en inglés es para el nivel Primaria  y Secundaria (entre 5to de Primaria y 2do de Secundaria), tiene como objetivo desarrollar el aspecto de comprensión lectora (Reading Comprenhension), mediante la abstracción de: la secuencia de eventos (Sequence of Events), idea principal y secundarias que apoyen la primordial (Main Idea & Supporting Details Chart), comparación de lo leído con la vida y experiencia del estudiante mediante el diagrama de Venn (Comparison: Venn Diagram). Así también preguntas de gramática, fonética, semántica en el Multiple Choice y para finalizar la realización de un texto semejante al dado para la evaluación (Production: Writing). Se desarrollará con su respectiva explicación.

Instructions

Part 1: Sequence of Events

• Complete the chart with the most  important events of  the most important events of the story in the appropiate sequence, using appropiate vocabulary and coherent ideas. (25 - 30)

Part 2: Main Idea & Supporting Details Chart

• You are expected to infer the main idea of the story, condense it and re-tell in your own words using  30 words paragraph.
• Write 20 words-paragraphs in the boxes for the Supporting Details that in your opinion sustain the main idea that you wrote about.

Part 3 Comparison: Venn Diagram

• Compare, writing 4 entries in each part of the diagram parts, the particular characteristics and similarities of

            ______________________         vs           ______________________

Part 4: Multiple Choice Questions

• Circle the letter of the correct answer

Part 5: Production: Writing

• Write a Short Story, using your owns words. You are expected to use a theme related to the Exam Reading. Remember to include an introduction, middle and end.

Evaluation Rubric

Final Mark                                                        Mark Descriptor

AD                       To obtain AD, the student must obtain obtain AD in all FIVE components

A                          To obtain AD, the student must obtain obtain A in at least THREE of  the 

                             FIVE components but no C in any of the other TWO components. 

B                          The students will get a B when his results do not fit in the descriptor  for A or 

                             the descriptor for C.  

C                          To obtain C, the students must obtain C in THREE components; or C in TWO

                             of the FIVE components but no A or above in any of the other THREE

                             components.

    

Yosemite National

Park

By Vivian Ortiz

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Wheter climbing, camping, or hiking, Yosemite as something for everyone.

The Yosemiteregion of  California takes up almost 1,200 square miles. It is  known for its mighty waterfalls. deep valleys, and huge meadows. People have lived in the Yosemite region for 8,000 years. In the 1830´s people from other places visited. Some people built hotels and houses there. Environmentalists worried about this. They feared the land would be ruined.

The U.S. government stepped into help. In 1890, the area became known as Yosemite National Park. Rules make sure the land is preserved for people to enjoy now and in the future. More than 3 million people visit the park each year.

Yosemite Park is a popular destination for visitors. It has cliffs and rock forms. Many guests spend time gazing at its waterfalls. Yosemite Valleys is open all year. People often travel to valley by car.

Yosemite National Park is also famous for its trees. Giant Sequoias seem to reach the sky. The biggest group of Giant Sequoias is found in Mariposa Grove. Between November and March, the road to Mariposa Grove is closed to cars because of snow. Can you think of other ways to reach the grove? You can hike or ski!

Another great place to visit is Yosemite´s Glacier Point. It is a high place where visitors can see many of the park´s great features. You can see Yosemite Valley.  You can see mountains too. Many people go hang gliding there. In winter, you´ll need skis or snowshoes to reach it.

Have you ever tried to climb a climbing wall? In Yosemite National Park, people climb real rocks! El Capitan is a 3000-foot high (1000m) vertical rock formation, You can hike to the top of El Capitan on one of the trails in the park. Many people try to climb the face of the cliff itself. Climbing El Capitan is very dangerous. Only experienced rock climbers should try it. It is very difficult for park rangers to rescue climbers who get tired or hurt.

Yosemite Falls are amongst the most spectacular waterfalls in the country. The falls are the seventh highest in the world. The tributaries that form the falls lead to the Merced River. The best time to visit Yosemite Falls is in early spring, when the melting snow makes the waters roar.

The Hetch Hetchy Valley has a funny name, and it´s really a fun place! Like Yosemite Valley, it has great views. The Hetch Hetchy Reservoir supplies drinking water to people in San Francisco.

Yosemite National Park is a great vacation place. With all of its great features, there is a something for everyone to enjoy.

Sequence of Events 

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Main Idea & Supporting Details Chart

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Venn Diagram

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Reading Comprenhension

Choose the best answer for each item. You can go back and  reread Yosemite National Park to help fin the answers.

1. Which of these best describes the genre of Yosemite National Park?

 a) play

 b) short story

 c) newspaper article

 d) realistic fiction

   2.   Which sentence describes a connection you might make from the selection?

 a) I think climbing walls are fun

 b) I like writing newspaper articles

 c) I have visited a park with my family

 d) I want to read about gian sequoias

  3.    The Goverment created Yosemite National Park 

 a) to preserve the land for everyone

 b) because it had nothing better to do

 c) because the president liked rock climbing

 d) to use the waterfalls to supply energy 

  4.     Which sentence explai why only experienced climbers should climb El Capitan?

 a) it is difficult to rescue climbers who get tired or hurt

 b) Peoplecan hike up trails to get t o the top of the cliff

 c) there are very few places to put your hands and feet

 d) there are plenty of other places to visit in the park

  5.     The main purpose of the Hetch Hetchy Reservoir is to?

 a) give the trees in Mariposa Grove water

 b) give tourists more scenic placesto visit

 c) supply drinking water to San Francisco

 d) provide tourists with a place to swim

  6.      How many people visit Yosemite National Park each year?

 a) 3.000

 b) 30.000

 c) 300.000

 d) 3.000.000

   

Key Words

Choose the word of the words that best complete each sentence.

Circle the letter of the answer.

7.   Goverment create ________ to preserve areas of great natural beauty.

 a) sequoias

 b) tributaries

 c) ecosystems

 d) national parks

8.   A _________ is a high edge of land with a steep drop.

 a) sequoia

 b) grove

 c) cliff

 d) hill

9.    The still __________ of pine trees was a wonderful place to visit.

 a) sequoias

 b) grove

 c) cliff

 d) environment 

10.  Some of the tallest trees in the world are called _______

 a) sequoias

 b) tributaries

 c) ecosystems

 d) regions

11.   A river that flows into another river is called a ________ 

 a) sequoia

 b) trubutary

 c) riverbank

 d) park

12.    Did you know the Yosemite Region was not always a national _______?

 a) tree?

 b) clif?

 c) park?

 d) meadows?

Academic Words and Word Study

Choose the best  definition for each underlined word. Circle the letter of the best answer.

13.   An area is a:

 a) solution

 b) person

 c) place

 d) problem

 14.  A region is a:

 a) geographic area

 b) great idea

 c) heroic act

 d) complex idea

Choose the word witf the same  sound as the underlined part of the word. Circle the letter of the best answer

 15. Village

 a) winner

 b) willow

 c) vacation

 d) winning

 16. Vine

 a) whine

 b) wave

 c) violin

 d) wail

 17. want

 a) will

 b) whale

 c) wreath

 d) vein

Choose the correct word for each item. Circle the letter of the best answer

 18.  Which word contains a prefix meaning "again"?

 a) another

 b) anger

 c) reapper

 d) read

 19.  Which word contains a suffix meaning "full of"?

 a) lovely

 b) pretty

 c) beautiful

 d) nicely

 20.  Which word contains a prefix meaning "not"?

 a) reward

 b) disrespect

 c) repeat

 d) hardness

Production

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Profesores de Apoyo

Saludos internautas y padres de familia, mi nombre es Miguel Gómez, profesor de las áreas de Inglés y Matemática, junto a un grupo de amigos y profesores creamos este grupo de apoyo, con el fín de complementar los aprendizajes adquiridos en sus respectivas instituciones educativas, contamos con profesores de diversas áreas (Lógico Matemático, Razonamiento Matemático,  Comunicación Integral, Razonamiento Verbal,  Ciencia y Ambiente, Ciencias Sociales, Inglés, Francés, Música, ) dentro de los niveles correspondientes sean Inicial, Primaria y Secundaria. Para lo cual presentaremos diversos tipos de evaluaciones, prácticas, actividades, hojas de trabajo; para reforzar el aprendizaje de la escuela, tomando como modelo pruebas realizadas en colegios de prestigio tales como el Alpamayo, Santisímo Nombre de Jesús, Markham, entre otros. 

Misión

                                

                                        Consolidar los conocimientos a los  estudiantes de diversos  niveles, en las diversas áreas curriculares, prepararlos paulatinamente para los grados y temas por venir. Cultivar integramente valores básicos para el buen desarrollo de la sociedad.

Visión

                                       Llegar a ser un grupo que forme estudiantes con valores, niveles cognoscitivos a nivel superlativo para ponerlo en práctica en sus evaluaciones y la vida diaria, empezando así como un grupo piloto poder ser empresa en este ámbito tan abandonado.

 Nivelación y reforzamiento escolar en  matemática, lenguaje y comunicación, estudio y comprensión de los diversos temas llevados en la escuela.

Metas

• Preparación para sus evaluaciones respectivas (prácticas, evaluaciones globales, mensuales, bimestrales, simulacros, etc)
• Asesoramiento en proyectos escolares.
• Apoyo en la realización de tareas domiciliarias y/o asignaciones.

Profesionalizar las clases particulares a domicilio, un paso más hacia el aprobado

Tradicionalmente las clases particulares a domicilio han sido impartidas por estudiantes de grado superior o universitarios, que utilizaban sus conocimientos para ayudar a estudiantes de cursos o etapas educativas inferiores a superar sus dudas a cambio de una pequeña remuneración. Sin embargo la gestión del tiempo, la administración de los pagos y todo lo que conlleva dar un servicio han sido siempre un pequeña handicap para estos profesores particulares. Por su parte los padres de los alumnos no siempre pueden tener una garantía de que el profesor al que confían el refuerzo escolar de sus hijos dará el servicio esperado.

Por eso este grupo pretende dar un paso más y  profesionalizar el servicio de las clases particulares: seleccionando profesores particulares, gestionando toda la dinámica de las clases y guiando todo el proceso con el apoyo de expertos pedagógicos. De este modo, por una parte el profesor particular puede centrarse en la parte formativa y olvidarse de otras gestiones de orden organizativo o administrativo; y por otra, los padres de los alumnos pueden tener una garantía de que obtendrán un servicio duradero (con sustituciones cuando se hace necesario), de calidad y con asesoramiento pedagógico profesional.

 

 

Disciplina y métodos educativos: ¿”Mano dura” o “manga ancha”?

Recientemente ha vuelto a surgir el debate sobre los métodos de enseñanza y lo ha hecho a tenor de los malos resultados obtenidos por países occidentales como España o EE.UU. en el último informe PISA en contraste con las buenas calificaciones concedidas a países orientales como China o Corea del Norte. ¿Qué diferencia el método educativo de Oriente y Occidente? Y sobre todo ¿Tiene realmente relación con los resultados obtenidos?
Al otro lado del Atlántico el debate se ha visto azuzado por la reciente publicación de unas memorias, “Himno de batalla de la madre tigre”, escritas por Amy Chua, una joven madre y a la par profesora de Derecho de la Universidad de Yale de origen chino aunque nacida y afincada en EE.UU.  La polvareda levantada por Chua ha sido tal que ya ha cruzado a Europa y el tema ya ha sido portada de la mismísima revista Time.

Esta profesora argumenta en su libro que la educación de los hijos debe estar regida por una disciplina ferrea ya que serviría para forjar su carácter y prepararles para la realidad del mundo laboral y competitivo. Para ello se basa en los logros conseguidos por ella misma y sus compatriotas, educados en la cultura oriental de bastón y mando y que entre otras cosas ha situado a China en la cúspide del desarrollo económico.

Chua recomienda a los padres no ser complacientes con los deseos de su hijos e incluso ser impositivos en cuanto a la gestión de su tiempo no sólo en su papel de estudiante sino incluso en el ocio y el tiempo libre. Así desgrana consejos como prohibir la asistencia a fiestas de otros niños, no ver la televisión ni jugar con el ordenador, no dormir nunca fuera de casa, no participar en actividades escolares como el teatro y no apuntarse a actividades extra-escolares. Además de todo esto Chua recomienda exigir a los hijos no sólo tener muy buenas notas sino ser los mejores.

Este tipo de exigencias contrasta con las tendencias pedagógicas en boga en Occidente en las últimas décadas, que han sustituido la regleta y la competitividad por la comunicación y la colaboración, primando la auto-estima sobre la disciplina. Asimismo, contrasta con el comportamiento habitual de las familias occidentales donde nada de lo que exige Chua se lleva a cabo e incluso algunas como las actividades extra-escolares se impulsan desde los propios centros educativos.

¿Quiere decir esto que la flexibilidad es la causante del fracaso escolar? Los expertos occidentales discrepan de esta aseveración y advierten de los peligros de la alta exigencia oriental: alumnos muy disciplinados pero poco creativos, muy competitivos y poco dados a la colaboración, inflexibles y difíciles para el trabajo en equipo y sobre todo, expuestos durante su infancia y adolescencia a trastornos psicológicos (como muestran los datos de suicidio a esas edades en países como Corea del Sur).

Por lo tanto, es importante escuchar la opinión de otras culturas y observar su enfoque educativo; es probable que Occidente tenga algo que aprender de ello, sobre todo cuando la permisividad llega al extremo y se convierte al niño en un tirano que impone su voluntad a los adultos sin ningún tipo de limitación. Pero a su vez, Oriente debería mirar a Occidente y ver en países como Finlandia el ejemplo de un sistema flexible y a la vez efectivo, sobre todo porque ha depositado en los profesores toda su confianza y les ha devuelto la autoridad, que no tienen en otros lugares. Llegar a extremos nunca es recomendable y sí confiar en una Educación guiada por la máxima aristotélica de “in media virtus” (en el término medio está la virtud).

http://www.clasesadomicilio.net/